شكرا اخي على العرض و التحليل الوافي
و عجبتني عبارة " كالنحلة بين البساتين " حسيتها تنطبق عليّ مع اللجان الي داخله فيها و مهامها المتباينه

========

بالنسبة للنقطة السادسة عشر بخصوص أخذ حصص من المادة لباقي المواد

ممكن مع حصص التربية الفنية ما في مشكلة في احتمالية لتفهم الموضوع خاصة ان عليها اختبارات و ليها وجود في الشهادة

مادتي ليس لها وجود في الشهادة و لا احد يذكرها و لما تسأل ليش شلتوها من الشهادة مع دخول الكمبيوتر في الامر يقولون غير موجودة في البرنامج .. مع تكرار السؤال ... لا تفتحي لنا سالفة جديدة و عوار راس

و خاصة لما ندرس ثالث اعدادي و امتحاناتهم من الوزارة للمواد الاساسية لذا واجب اعطائهم الحصص حتى يكملوا المنهج علشان المساكين لا يجيهم اسأل من دروس ما خذوها
و الادهى انه بما انه اخذوا من عندكم حصص تاخذوا احتياط بدلها
و ممكن تجي معلمة و تقول بكل بساطة ان تبي الصف تعطيه اختبار في حصة من حصصنا _ لان ما ممكن تعطيهم في حصتها لضيق الوقت و الامتحانات و الوزارة .. قصة يعني - و تطلب نراقبهم لانها عندها حصة في نفس الوقت و ما يصير تعطي الاختبار صف و عندها صف ثاني اوموحدة الاسئلة بين الصفين مثلا يعني قصص ممكن تأليف كتيب و نسخة عدة مرات مع تغير الاسم و الصف و التاريخ

هذا الفصل اتفقنا احنا مدرسات المجالات بالمدرسة
انه ما نعطي حصصنا لاختبارات نراقبها مهما حصل او نعطيها حد و ناخذ بدلها احتياط ناخذ صفنا افضل و نكمل المنهج و نأخر الالتزامات الاخرى لوقت الفراغ عساه يمدي و ما نكمل اشغالنا في الاجازة كالمعتاد

و ممكن عرض المشكلة على المديرة اذ لم تفلح الاتفاقية و داهمتنا المساعدة و نحن نخطط و نتفق عليها

و الله يستر

و مسامحة على التطويل و التكسير في الكلام